Для магистров-4

29/10/2016

Интернет ресурсы:

http://www.constitution.ru/index.htm

http://xn--273—84d1f.xn--p1ai/zakonodatelstvo/konstituciya-rossiyskoy-federacii

Министерство образования и науки Российской Федерации

http://www.mon.gov.ru

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) http://www.obrnadzor.gov.ru

Федеральное агентство по образованию (Рособразование)

http://www.ed.gov.ru

Федеральная целевая программа развития образования (2006–2010) — ФЦПРО http://www.fcpro.ru

Журнал «Право и образование»

http://www.lexed.ru/pravo/journ/

Право в образовании

Образовательное право есть совокупность правил поведения, установленных государством для урегулирования образовательных отношений. Явлениями образовательного права являются совокупность нормативно-правовых актов, совокупность правил поведения; система правоотношений; состояние свободы человека в системе образования; ученая дисциплина; субъективное право человека на образование.

Вопросы:

1. В чем сущность становления права на образование?
2. Определите составные части права на образование в Конституции
РФ?
3.Каковы особенности самоуправления педагогического и ученического
коллектива?
4. Дайте классификацию прав на образование?
5. В чем состоит право на дошкольное образование?
6. В чем состоит право на начальное общее образование?
7. В чем состоит право на образование в школе второй ступени?
8.В чем состоит право на образование в школе на получение среднего
(полного) общего образования?
9. Раскройте особенности права на высшее образование.
10.Раскройте особенности права на послевузовское образование.

Особенности содержания права на образование в Конституции РФ.

Законодательство об образовании за последние годы уверенно заняло место среди наиболее динамично обновляющихся отраслей российского законодательства.

Частые и существенные изменения, затрагивающие основные источники образовательного права, позволяют утверждать, что происходитреформа образовательного законодательства в России. Образовательное право
есть совокупность правил поведения, установленных государством для урегулирования образовательных отношений. Явлениями образовательного права являются совокупность нормативно-правовых актов, совокупность правил поведения; система правоотношений; состояние свободы человека в системе образования; ученая дисциплина; субъективное право человека на образование.

Образование – необходимый элемент качества жизни человека. Его можно рассматривать не только как совокупность материальных благ, но также и здоровья, и участие в жизни общества. Образование составляет основу всякого организованного общества. Культура не возможна без образования. Право на образование является естественным правом человека. Оно призвано удовлетворить потребности человека в информации и образовании.

Вопросы для самоконтроля.
1. Как Вы понимаете следующие термины: «ребенок», «государственная, социальная, психологическая, педагогическая охрана ребенка и детства», «права ребенка», «социальная защита обучающихся», «формы правовой защиты детей», «правовое положение ребенка в семье», «санкции, применяемые к родителям за ненадлежащее осуществление своих обязанностей»?
2. Перечислите права ребенка. (Составьте конспект)
3. Каковы основные санкции, применяемые к родителям за ненадлежащее осуществление своих обязанностей.
4. Перечислите органы, осуществляющие защиту прав ребенка.
5. Как Вы понимаете следующие термины: «несовершеннолетний», «правоспособность», «дееспособность», «безнадзорность», «беспризорность», «беспризорный ребенок», «ювенальная юстиция», «эмансипация»?
7. Охарактеризуйте опыт региональной системы профилактики безнадзорности и правонарушений. При затруднении перечитайте статьи 17, 18, 21, 22, 26, 28 Гражданского кодекса РФ.


Для магистров

13/10/2016

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ РАБОТУ ПСИХОЛОГА
В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ Документы

Конвенция о правах ребенка  от 20 ноября 1989 года: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml

Вопросы для самоконтроля и самостоятельной работы студента:

  1. Проанализируйте важнейшие международные докумен­ты по социальной защите людей.
  2. Как вы считаете, каков механизм контроля международ­ных организаций за исполнением принятых решений?
  3. Что необходимо для полной реализации международ­ных документов в России?
  4. Ознакомившись с текстом «Конвенции о правах ребенка», ответьте на вопросы теста.  Тест по Конвенции о правах ребенка