Поведенческий портрет

18/09/2012

Поведенческий портрет


Проективная методика «Несуществующее животное»

18/09/2012

Несуществующее животное


Психология личности и межличностных отношений (задания для студентов)

12/09/2012

Задание № 3 

Составление поведенческого портрета по данным наблюдения по предложенной схеме Поведенческий портрет.

1. Выбрать испытуемого для проведения наблюдения.

2. Осуществить наблюдение, фиксируя данные в таблицу.

3. Интерпретировать полученные данные.

4. Написать поведенческий портрет испытуемого по данным наблюдения.

Задание №2

Выполнить проективную методику «Несуществующее животное»

1. Выдать испытуемому лист бумаги формата А4 и ТМ карандаш

2. Дать инструкцию: «Нарисуйте животное, которое не существует в природе и назовите его».

3. Интерпретировать полученные результаты, используя приложенную инструкцию Несуществующее животное .

4. Написать характеристику испытуемого (в отчете не упоминать полные ФИО испытуемого).

Задание №1

1.Опишите различные подходы к классификации методов психологического исследования.

2. Выполните конспект различных классификаций методов психологии (по С.Л. Рубинштейну, Г.Д. Пирьову и Б.Г. Ананьеву). Классификацию методов по Б.Г. Ананьеву можно представить в виде развернутой схемы.

3.Обозначите основные методы психологического исследования. Перечислите те методы, с применением которых вы сталкивались в жизни и учебной деятельности.

Литература:

1.  Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии – М., 2004

2. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М., 2002.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — Санкт-Петербург: Питер, 2007.

Интернет-ресурсы:

http://psylib.org.ua/books/rubin01/txt02.htm#1


ШТУР (Школьный тест умственного развития)

04/09/2012

ШТУР Форма А

ШТУР Форма Б

Обработка ШТУР

Коррекционная программа к ШТУР

Интернет-ресурс по ШТУР: http://psylab.info/Школьный_тест_умственного_развития


Психология педагогической и учебной деятельности (задания для студентов)

01/09/2012

Задание № 2.

1. Провести диагностику умственного развития испытуемого (ФИО испытуемого не указывать)  по методике ШТУР.

2. Обработать количественно и качественно полученные данные.

3. Написать заключение об умственном развитии испытуемого.

4. Составить коррекционную программу для него.

Задание №1.

1. Сделать конспект «Основные этапы развития и современное состояния педагогической психологии»

Литература:

1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. — М., 2002.
2. Габай Т. В. Педагогическая психология: учебное пособие для студентов высш. учебных заведений. М.:Академия, 2006
3. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Ростов на/Д.: Феникс, 2004. – 250с.
4. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. — М.: Академия, 2006. – 287 с.
5. Регуш Л.Ф. и др. Педагогическая психология. — Спб: Питер, 2011. – 416 с.
6. Савенков А.И. Педагогическая психология. — М.: Академия, 2010. – 345с.

Интернет-ресурсы:

http://imp.rudn.ru/psychology/pedagogical_psychology/1.html#1.4

2. Найти в литературе ответ на вопрос: Какие психологические особенности учения считали основными создатели  разных направлений обучения.

3. Найти дополнительную литературу (монографии и периодику) по заданной теме.


Психология педагогической и учебной деятельности

01/09/2012

1. Тематический план дисциплины ППиУД

2. Индивидуальный лист учета Пед.пси

3. Литература к курсу ППиУД


Психология личности и межличностных отношений

01/09/2012

1. Тематический план дисциплины ПЛиМЛО

2. Индивидуальный лист учета ПЛиМЛО

3. Литература к курсу ПЛиМЛО